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“当然,瞧我的——”
方川兴致勃勃的就要和文钟越一起掏出手机拍照识图,现在手机智能化识别很厉害,植物动物啥都能扫出来。
完全忽略了其他几个人左瞟瞟右看看不想理他的神情。
这个方法是没错的。
但用在这里……对猛禽没一点用。
因为这个的前提是你得拍到,如果连拍都拍不到或者全是糊的残影,那么识别智能也就无从判断了。
猛禽:连相机大炮都没有还想拍到我?做梦呢愚蠢的人类~
“爸爸你行吗?”
张洛落怀疑的目光落在久久仰头对着前面天空举手机的老爹,还有旁边的文澍和叶浔羽。
方川本人听到这句话还没什么,路羽倒是先一步低下了头。
她怕没忍住笑出声。
崽子们怎么都喜欢说这句话。
其实路羽是知道天空上几位主角的身份的,在n州这种高纬度的极地附近地区,这类猛禽算是常见住客。
但看这几位兴致勃勃,大人和小孩对着这天空上展翅的生命叽叽喳喳,好奇又生动。
这大概应了那句——
大自然就是最好的老师。
美丽与包容从不吝啬给予每一位到访经过的旅人,带给他们以求知向学,理解与爱。
没有天花板的地方,能包容下更多。
探索的结果她可以给,但缺少了探索本身的过程想必也是会非常遗憾的。
探索的过程超乎想象的重要。
孩子从出生的那一刻就开始探索这个世界,睁眼,触摸,爬动,行走,他们无时无刻都在感知这个世界。
路羽并不是很清楚别人家的孩子是怎么养的,她知道爱孩子的父母都会在有限的条件内尽可能的给孩子最好的,具体怎么给参考路女士。
她唯一的教学实例就是她自己。
以路羽作为孩子的视角来看,她被教的不错,这套教学方法可以继承。
这套教学方法呢,只有三条法则,说难当然也不难,说简单它也不是很简单。
其中一条就是走出去。
不局限于周围,探索更难以预测的更大的世界。
当人走过更广阔的天地,又怎么会陷入囹圄,囿于有限的空间与资源,困在每一个未来纠结的时刻。
去触摸,去领悟,去赞叹。
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