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第九十三章就算垃圾也分三六九等（第2页）

他再次沉浸于试卷的大题之中，细细咀嚼。

那些新颖的解题方式令他大开眼界，前所未遇。

“解题思路颇为独特。”他喃喃自语，对着试卷上的大题反复推敲，脸上的表情犹如考古学家在解读古老的楔形文字，既感困惑又满怀兴奋。

——

“校长，您觉得这位同学的答题情况如何？”何可欣老师适时插话，同时向一旁的云西茉投去一个“安心”的眼神。

云西茉此刻倒是担心校长看不懂：她这解题方式，是超越地球逻辑的范畴，严重超纲了，校长您能理解吗？

沈校长凝视着试卷，时而颔首，时而摇头，最终长长地吁了一口气，仿佛刚刚经历了一场思维的激荡。

“嗯，这孩子，解题方式别具一格，答案准确无误。”

云西茉心中的忐忑终于平复。

看来，这种“非地球式”的解题法，还挺受欢迎的嘛！

下次，她是不是该尝试用海王星思维来答题呢？

沈校长把试卷交还给何可欣老师后，视线随即转向了纪宜思，再次重复之前的话：“纪老师，关于这位学生，真的决定不予接纳？”

纪宜思故意拔高了嗓音，伴随着高跟鞋敲击地板的响亮声音，在这寂静的办公室内显得格外突兀。

她以看垃圾的蔑视眼神打量着云西茉，语气冰冷：“我还是保持原来的观点，状元班是孕育未来精英的摇篮，不是垃圾回收站，不是随便什么人都能跨越，云西茉，你尚未达到状元班的标准。”

面对纪宜思的傲慢与轻视，云西茉的耐心终于消磨殆尽，内心的小宇宙被点燃：这位老师，是把生活当成了宫廷斗争剧吗？

她满脸写着“我受够了”四个大字，但言辞却犀利无比：“纪老师，我现在算是明白了，在您眼里，我就是个垃圾。但即便是垃圾，也有它的尊严。如果按照您的逻辑，将学生比作垃圾，在这个多元化的社会里，垃圾也得分个三六九等。我自认为，至少也是个‘可回收物’，还能变废为宝，实现循环利用，既环保又节能。那么请问，您又属于哪类垃圾？不会是那种让人头疼不已、难以分类的‘其他不明垃圾’吧？”

纪宜思显然没有预料到云西茉的反击如此迅猛，脸上露出了惊愕的表情。

而云西茉并没有打算就此罢休。

她话锋一转，又冷静地补了一句，直接戳穿了纪宜思的偏见：“话说回来，状元班虽好，可也不是每个人都削尖了脑袋想往里钻的。纪老师，您的记性真好，提醒得很到位。如果您的记忆力没有衰退到老年痴呆的程度，应该还记得，上一届的东城高考状元正是出自平行班。还有那些宝贵的保送名额，也更多地被平行班的学生所获得。状元班那边呢？寥寥无几！这又是为什么呢？”

云西茉的话语如同一块石头投入了平静的湖面，激起了阵阵波澜。

——

在一旁的教导主任虽然努力保持着面部的平静，但内心早已憋笑憋得十分辛苦。

以事实为矛，直击偏见之盾，直面挑战如纪宜思的偏见，云西茉绝对是开了先河，此举在青藤高中的历史上堪称破天荒，前所未有！

“纪老师，”沈校长的声音适时响起，沉稳而有力，“教育的真谛，绝非以偏见为笔，随意给人贴上标签，划分界限。”

纪宜思老师的脸色，铁青得能跟锅底媲美了。

去年，她倾尽心血带领的那届状元班，在无数次模拟考中屡创佳绩，最终更是以整体成绩全校第一的辉煌战绩，让所有人都为之侧目。

这本该是她职业生涯中最为闪耀的勋章，是对她辛勤耕耘的最好证明。

然而，命运似乎总爱开玩笑。

高考成绩放榜之日，全校瞩目的状元桂冠，竟然出人意料地落在了平行班的一个学生头上。

这还不够，就连那令人眼馋的保送名额，也似乎有意无意地偏向了平行班学生。

这一连串的意外，对于一向自视甚高、追求完美的纪宜思来说，无异于当头一棒，直接击中了她最敏感的神经。