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第45章 夺食（第1页）

通常来说，既然规则故意提了这么一嘴，就应该会在其中做文章。

只是，在第一节课堂中，林朔并没有发现老师表现出来什么违和的地方——

直到课间的三个小游戏。

当时出门后，老师裂变成了三个，并分别带着自己、颜小月以及谭玲来到不同教室进行游戏。游戏结束后，自己首先回到520教室。事后他询问过黄禹城他们，了解到在己方三人离开期间，教室从始至终都没有老师在。

回到教室后过了大概两分钟，颜小月进来了；又过了大概一分钟，谭玲也回到教室，她身后站着的就是老师，当时距离上课铃响只剩下半分多钟。

不论是自己还是颜小月，都是在结束游戏后自行回到教室的，不存在监视不监视一说。因此，按理说谭玲也该如此。在那个时间节点，她应该也是刚刚结束游戏。

问题出在后续。

进入教室后，老师径直走上讲台，插入u盘打开ppt，开始展示三场游戏的胜负结果。

首先是自己，获胜；然后是颜小月，失败。

这些本身都没问题，因为ppt的模板肯定是提前弄好的，只要在后续游戏结束后填上对应玩家的姓名以及胜负结果即可，录入信息本身并不需要太多时间。

可是，谭玲呢？

她是跟老师一起走进教室的，证明游戏刚结束她就和老师一起离开游戏场地原路返回。那么在这种情况下，如果老师单独留下修改ppt内容，前后必然存在半分钟左右的时间差。除非谭玲就在原地等待老师填写ppt，否则她就应该先回到教室，过一小段时间后老师再回教室，否则无法解释为什么ppt上就已经有她的胜负信息。

当然，也不排除有这样一种可能——老师一分为三，但意识是互通的。而跳棋这种棋类游戏和剪刀石头布不同，跳棋下到一定程度过后只要保证自己不失误，就能百分百确定这局的胜负关系。

也就是说，当时老师已经意识到自己这盘必赢，他的另一具身体知道这个信息后，就提前在u盘上写下来对应的信息。

可是，这种做法未免显得太不严谨了。

所以，还有一种更大的可能——ppt上早有这行内容。因为早就有了，自然不需要再行添加。

如果是这样，就证明老师跟谭玲之间达成了某种协议，甚至这个协议很可能并不是游戏过程中达成的，而是在上课前就已经达成的。因为，老师不能排除选择的这个女生不愿意配合自己的可能，如果不配合他也不可能用强，否则自己跟颜小月谁都跑不掉。

——谭玲配合老师说谎，此局必输；至于所谓的猜拳，起初纸片猜拳是靠运气，但后来用手猜拳可未必，如果动态视力足够强反应足够快，可以在对手伸手而出但尚未落下的时候看清对方的手指变化从而做出应对。自己这边这场游戏客观来说也有难度，只是刚好挑战的是自己罢了。

也就是说，在必输一场的情况下，1:2甚至0:3输掉游戏的概率都不小。

后续，林朔还发现谭玲在大家都尝试离开教室的时候表现得不够积极，心底猜测更甚，于是靠近后又进行了最后一波试探，发现不对后果断动手，逼迫老师出手、触犯规则，从而将其抹杀。

在这场游戏中，表面来看老师似乎就是主宰，实则不然，规则凌驾于他之上。

随着下课铃声敲响，待在教室憋屈了许久的众人终于如获大赦，他们是一秒都不想在这个满是尸体、血污以及恐怖回忆的地方多待了。

不久，林朔等人也离开教室。走到楼下的时候，余光瞥见有人跟他打了个招呼，于是道：“你们先回吧，我有点事。”

“那行，你自己小心。”

于是，几人跟随着人流朝宿舍方向走去，林朔则是走到侧面，片刻后和那人在教学楼后侧的小片空旷地带见面。

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